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决定一个孩子学习成绩好不好最重要的因素是什么?

【2017-11-18 11:07】 【阅读:次】 【关 闭

 

2017-11-17 16:58 起源:北京学而思双师课堂 英语 /沟通

原题目:决定一个孩子学习成绩好不好最重要的因素是什么??

导语:在学而思教育理念月,我们将会为大家持续送上教育理念系列文章,这些文章都源自于成千上万的学生案例,我们从中提取精髓及中心部分,给大家论述学而思的教导理念。

如果您还不是一名家长,您可以提前学习很多教育孩子的方法;如果您已经是孩子的父母,那么恭喜您,您可以从中收成很多丰富有效的理念和方法。接下来,我们将会从激发兴趣,自信心,造诣感,生活习惯,学习习惯,塑造品德六个模块给大家分享学而思的理念结果。

首先请大家思考一个问题

01、决议一个孩子学习成绩好不好最重要的因素是什么?

好的,相信大家心里已经冒出来很多答案,的确,这不是一个很轻易回答的问题。

经过大批的学生案例剖析,我们发现影响孩子学习成绩的重要因素就是——学习动力

02、什么是学习动力?

学习动力是推动人进行学习运动的心理状态是鼓励人学习的内部驱动力。通俗的讲,学习念头指的是心坎愿不愿意学习好。是我要学,主动学,而不是要我学,被动学。

03、那如何晋升学生的学习动力?

答案是学习兴趣。学习兴趣是指一个人对学习的一种踊跃的认识偏向与情感状态。爱因斯坦也说过,兴趣是最好的老师。孔夫子也有言:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。所以在这些的教育理念中,我们首先要做的就是激发孩子的学习兴趣。

首先我们要搞清晰一个问题,孩子天生有没有好奇心?

通常来讲,孩子天生有四大喜好,分离是看动画片,看漫画,打游戏,玩。对于这些事情,孩子简直能够说是天生就喜欢,几乎不必旁人指导,就可以玩的不亦乐乎。但实际情形是,许多家长们不想让孩子们做做这些看似挥霍时间事,想让孩子把时间花在有意义的事件上,于是在不断地烦扰,打压。

然而,极端打压只能带来三个成果,那就是孩子更喜欢看动画片,看动漫,打游戏,和玩。于是孩子开端和父母对峙,更加不喜欢做题。所以适度放开才是遵循天性,有益无害。

对此,学而思培优特地遵守孩子的本性,给孩子们创设了很多活泼的学习情境,好比针对小低年级艾迪薇儿教室,彩印版教材,课上丰盛的教学动画,当然,还有老师上课时的幽默幽默,以及跟孩子的互动和关注……

下面是两个真实的案例:

01、

案例一:

小思是姜丽娜老师暑期班的一名新生,这是她第一次来学而思上英语课。在前几回上课的时候,孩子完全没有兴趣,课上一言不发,课堂活动也不参加。

课后姜老师跟家长和孩子沟通后,懂得到孩子只在学校学过英语,忽然难度回升使孩子备受打击,对英语学习完全没有兴趣,妈妈对此很苦恼。

针对孩子当前的现状,姜老师首先告知孩子妈妈,孩子在刚开始接触一个新的教材,新的课堂,新的老师和全新的知识时,需要一个适应的阶段,但在这段适应期间,家长一定要相信宝贝,也要相信老师。

在孩子哪怕取得小小的先进的时候,就要着重表彰他,赞助孩子树立自信和兴趣。在给其信心的同时,姜老师还跟家最明亮的星长沟通了一些学习英语的办法,家长很激动,也坚决了信念。在获得家长的信任和配合后,后期姜老师对孩子的教育就顺畅很多了。

在课堂上姜老师会多点小思的名字,多让她有机遇去表示自己,每次当小思答复对了或者只要她勇敢抒发,姜老师都会特殊表扬她,让她渐渐建立学习英语的信心和兴趣。

慢慢小思对姜老师课堂的积极性越来越浓重,时常会最早一个来,课下温习也相当当真,在课堂上缓缓的多了笑脸,多了自信。从姜老师点名让其回答,小思慢慢的会主动举手回答,课前测从全不对到慢慢全对,孩子对学习英语的兴趣也大大提升了。

小思妈妈跟老师说孩子特别喜欢上姜老师的课,孩子跟着不走神,专注度高。不止如斯,课下孩子读课文的调协调姜老师特别像,还喜欢模拟姜老师读课文的样子,现在她几乎每一篇课文都会背下来,而且还会搭配着自己的表情动作,特别可爱。

目前孩子已经从进步班的最后一名,升入了尖子班。

兴趣是每个孩子最好的老师,自信是他们受益一生的财产,而老师们是孩子们通往兴趣和自信的一把钥匙。

02

案例二:

作为一名二年级的老师,沈汝燕深知这个年纪段的孩子认知行为才能都不够成熟。所以让他们养成好的学习习惯,激发他们的学习兴趣是非常地重要。

二年级秋季课,班上有一个女孩上过两次课的时候引起了沈老师的注意。她很宁静,静的别人都发现不了她。她很认真听讲,但从不举手。尽力做题,但做的都不对。

课间的时候沈老师看到妈妈来前面看她,看到她的题都不对,很活力。然后就开始了非常钟的长篇大论......恼怒地但又压低了声音说她的孩子“这么简单都听不懂,别人都会做,上课又走思了吧等等。

当时沈老师盘算直接劝阻,但又想假如这么做了,可能伤害的不仅仅是孩子,更损害了这个家长作为母亲的尊严。

课后沈老师通过微信和这个家上进行了沟通。妈妈跟沈老师聊了许久,或许的意思是孩子学知识很慢,加减法都算的不好。她的压力很大,实在有时候并不想骂孩子,但就是忍不住。

沈老师很谅解这位家长,更清楚每个孩子都是这个家庭的全体。经过反思之后,认为是不是孩子对数学不感兴趣。

于是之后的几节课沈老师会刻意找一些简略的问题去发问孩子,给一些嘉奖,课间把她叫到身边让她给本人讲一道题。课后的时候,沈老师把重点给录制成以孩子的名字命名的小视频,然后上传到优酷。

当老师把链接发给家长后,家长给老师的反馈是孩子很开心,要看好几遍,现在回去以后第一个完成数学功课,学习的兴趣大增。于是沈老师也看到孩子现在在课堂上自信了很多,敢举手敢发言。

孩子也许只需要我们作为老师的一点点特殊的激励,就能让他们转变整个学习状况,兴趣真的是学习的最大动力。

激发兴趣

学而思一直以来就把激发兴趣作为教育理念,所以学而思老师就秉承着这一理念,精心设计课堂,想方法激发孩子的学习兴趣,同时注重知识的引入、注重启发,给孩子们展示知识的魅力。让孩子爱上课堂,喜欢学习。

让孩子喜欢学习,从激发兴趣开始……返回搜狐,查看更多

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